Recebi um e-mail com este texto que compartilho:

"...DE TANTO ver, a gente banaliza o olhar", escreveu o jornalista Otto Lara Resende. "Vê, não vendo. Experimente ver pela primeira vez o que você vê todo dia, sem ver. Parece fácil, mas não é. O que nos cerca, o que nos é familiar, já não desperta curiosidade.

O campo visual da nossa rotina é como um vazio. Você sai todo dia, por exemplo, pela mesma porta. Se alguém lhe perguntar o que é que você vê no seu caminho, você não sabe. De tanto ver, você não vê.

Sei de um profissional que passou 32 anos a fio pelo mesmo hall do prédio do seu escritório. Lá estava sempre, pontualíssimo, o mesmo porteiro. Dava-lhe bom dia e às vezes lhe passava um recado ou uma correspondência. Um dia o porteiro cometeu a descortesia de falecer. Como era ele? Sua cara? Sua voz? Como se vestia? Não fazia a mínima ideia. Em 32 anos, nunca o viu. Para ser notado, o porteiro teve que morrer. Se um dia no seu lugar estivesse uma girafa, cumprindo o rito, pode ser também que ninguém desse por sua ausência .

O hábito suja os olhos e lhes baixa a voltagem. Mas há sempre o que ver. Gente, coisas, bichos. E vemos? Não, não vemos. Uma criança vê o que o adulto não vê. Tem olhos atentos e limpos para o espetáculo do mundo. O poeta é capaz de ver pela primeira vez o que, de fato, ninguém vê. Há pai que nunca viu o próprio filho. Marido que nunca viu a própria mulher, isso exige muito. Nossos olhos se gastam no dia a dia, opacos. É por aí que se instala no coração o monstro da indiferença."

Aprecie as pequenas coisas da vida, porque um dia você poderá, ao olhar para trás, descobrir que elas fizeram uma grande diferença.

 

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Não sei até onde pode chegar a safadeza, o mau caráter e a semvergonhice do cara de pau.

Desta vez o cara de pau é o Ministro da Educação Aloizio Mercadante que solicitou dos professores compreensão em relação ao cumprimento da lei do piso.

Sr. Ministro, está fora do alcance de qualquer mente por mais privilegiada que exista, não é mais possível, haver tanta compreensão por parte de uma classe totalmente desvalorizada como a dos professores.

Reconhecidamente os professores são a classe que pode alavancar e mudar a historia do país, mas, por outro lado, é a mais desprestigiada pelos governos, notadamente em Fortaleza.

Está no Ceará os dois governos que não têm a menor compreensão com os professores.

De um lado, o Estado do Ceará (Cid Gomes - gravem o nome) chegou a entrar na justiça e perdeu a questão, questionando o valor do piso nacional.

Do outro lado, a Prefeitura de Fortaleza (Luiziane Lins e seus capachos da Câmara de vereadores - grave os nomes também) bateu, espancou, jogou gás de pimenta, etc., porque os professores fizeram greve por causa da falta de pagamento, ou melhor, do cumprimento da lei.

Agora vem o Ministro da Educação pedir mais compreensão aos professores.

Sr. Ministro, o senhor não acha que é muita cara de pau, não!

 

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Essa demissão dos funcionários da AMC cheira a duas coisas, cada qual a pior.

Vejamos:

Em primeiro lugar, a prefeita está fazendo terrorismo, pressão e chantagem para que os outros funcionários, fiquem temerosos quanto a continuar ou entrar em greve, além de desconhecer totalmente a legislação que não permite a demissão de funcionário público sem o respectivo processo administrativo.

Isso é primário!

O pior é que o Procurador do Município também desconhece o assunto, haja vista que assinou ou mandou a prefeita assinar tais demissões.

O que chama a atenção é que um procurador não tem o direito de ser tão incompetente ao ponto de não conhecer, minimamente, a legislação, o Direito administrativo.

Ou seja, Fortaleza está muito mal servida. De um lado a prefeita chantageando e desconhecendo o direito constitucional de greve e, do outro, o Procurador do Município desconhecendo a legislação básica que não permite a demissão de funcionário público sem o amplo direito de defesa através do indispensável processo administrativo.

Fortaleza, vais muito mal, visse?

 

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Teve início, nesta sexta feira, 3, na Faculdade Farias Brito, os Seminários Preparatórios para o Acesso ao Mestrado Educação, área de Inovação Educacional da Universidade da Madeira, de Portugal.

Como se sabe, a Universidade da Madeira (UMa)desenvolve uma política de ensino e investigação que tem em conta as especificidades do meio em que se insere, colaborando na formação de políticas de educação, ciência e cultura.

Por outro lado, os Seminários Preparatórios para o Acesso ao Mestrado e Doutorado em Educação constituem um curso livre de organizado pela DH2 Assessoria em cooperação com a Universidade da Madeira e professores de Universidades brasileiras, cuja aprovação garante o acesso à matrícula no Mestrado para a defesa de dissertação.

Assim, deseja-se aos novos alunos muita felicidade e aproveitamento no curso.

A seguir a lista dos alunos mestrandos:

Amilca Sousa, Ana Cristina Gurgel, Armstrong Braga, Assunção Adeodato, Célia Maria Bernard, Denise Oliveira, Flávio Cidade, Henrique Moreira, José Moreira da Rocha, Kamilla Amora, Leonardo Rocha, Maria Alexandrina, Michelle Pires Cabral, Moacir Junior, Shirley N. L. Braga e Vuldembergue Farias.

 

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A respeito de matéria "Tecnologia favorece ou atrapalha a interação?" da Revista Nova Escola em que questiona quanto ao "fator interação quando a tecnologia invade a sala de aula", não creio que a tecnologia (moderna, claro) atrapalhe a interação aluno-professor.

Acredito, sim, que a tecnologia facilita a aprendizagem, a pesquisa, a interação, enfim, a moderna tecnologia facilitou em todos os campos, notadamente na medicina, nas comunicações e não seria na educação que ela iria prejudicar.

Se pensarmos que a interação entre alunos e professores se dá somente no momento da aula, pelo método tradicional, e que, com a tecnologia essa interação passa a ser praticamente o tempo todo, de modo síncrona, então não podemos dizer que há algum tipo de prejuízo.

O que está ocorrendo é que, para tirar proveito da tecnologia, o professor precisa dominá-la, da mesma forma que domina o livro, o lápis, os testes, provas, etc., tudo de modo presencial.

Dominar um simples telefone celular já é uma coisa difícil, imagina dominar câmeras de vídeo, bluetooth, notebooks, smartphones, tablets, softwares de edição, sistemas operacionais, navegadores, etc., tecnologias que poderiam estar em sala de aula, facilitando a aprendizagem.

Tudo isso já está no mercado e nas mãos dos alunos.

É importante o professor tomar consciência de que não é possível melhorar o aprendizado e a interação sem utilizar toda essa parafernália moderna, e, principalmente que ele não é mais aquele que transfere seu conhecimento para a cabeça do aluno, conforme se referiu Paulo Freire quando falava de "educação bancária".

 

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"O Portal da Transparência da Câmara Municipal, por exemplo, é um dos mais deficientes. Grande parte dos documentos relacionados à execução orçamentária estão com os dados apagados. Além disso, alguns links remetem o internauta para páginas sem serviço. Também não há como contabilizar gastos de cada um dos 41 vereadores."

"No site da Assembleia Legislativa, as informações são mais detalhadas, mas é preciso paciência para calcular o total de gastos, por exemplo, dos deputados, já que o Portal mostra valores mensais de cada um e, caso o eleitor deseje saber quanto os 46 deputados usaram no ano será necessário contabilizar mês por mês, deputado por deputado."

Lendo estes dois trechos da matéria do Jornal Diário do Nordeste, podemos tirar algumas conclusões preocupantes:

A primeira delas é que sendo informações sobre os gastos dos políticos, temos a certeza de que eles farão qualquer coisa para encobrir, para dificultar e até para omitir informações aos eleitores e à população.

A segunda é que, aparentemente, isso é proposital justamente para esconder as informações sobre gastos.

É evidente que estamos num estágio tecnológico que não permite mais esse tipo de atitude, pois as informações via Internet pode ser descomplicadas, fáceis de entendimento e de visualização.

Para completar e complicar ainda mais, a reportagem sequer apresenta o endereço eletrônico do portal da transparência do Estado e do Município, mas aqui estão:

Município: http://portaldatransparencia.sefin.fortaleza.ce.gov.br/

Estado: http://transparencia.ce.gov.br/paginas/default.aspx

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Estão fazendo com a tecnologia na escola a mesma coisa que fizeram com a greve dos policiais do Ceará.

Disseminaram o pânico e a cidade parou.

A tecnologia, em todos os outros aspectos da sociedade só contribuiu para o desenvolvimento. Então, por que não melhoraria o aprendizado e a escola?

Nota-se claramente a intenção da disseminação da ideia do pânico, da aversão, de que a tecnologia em sala de aula traz efeitos nocivos aos estudos e aos estudantes, conforme texto publicado no Jornal Diário do Nordeste.

Apenas um exemplo da má intenção: "...que custa em média R$ 1,6 mil". Ora, o preço de um tablet pode ser encontrado por R$ 159,90, inclusive parcelados. Veja aqui: http://tinyurl.com/6ubv8p9.

Tem mais: a tecnologia é irreversível, inclusive na escola, e, portanto, é bom que educadores, escolas e comunidade se apropriem do novo conhecimento.

Por qual razão um aluno pode entrar em sites proibidos em casa e não pode na escola? Ora, ora!

A escola, ainda não aprendeu a usar as novas ferramentas e prefere continuar com técnicas e tecnologias ancestrais, deformando cidadãos.

Este discurso de que é preciso controlar a Internet é retrógrado, reacionário e muito parecido com incapacidade técnica.

A escola, simplesmente, não tem conhecimento suficiente para aproveitar o potencial da tecnologia e, neste caso, prefere a aversão e a apatia.

 

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O que mudou de ontem para hoje na nossa vida?

Creio que nada.

A vida segue conforme já estava caminhando no último ano. O que mudou foi o clima que a mídia proporcionou para que o consumo e as expectativas aumentassem, de forma a criar a ideia de mudança

Então, fazemos planos e mais planos para uma mudança radical nos métodos e processos de vida, mas sabemos que a maioria deles não serão cumpridos.

Promessas de emagrecimento, de poupança, de abdicação de algo ou de melhoria de vida não faltam durante a passagem do ano. Mas, sinceramente, percebe-se que em nada mudou ou mudará a não ser o a data e algumas pequenas coisas que nem pensávamos em mudar no dia do réveillon.

E a vida continua...

 

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Tamanho é o apego ao cargo público que o Secretário Municipal de Meio Ambiente, Sr. Deodato Ramalho preferiu assinar uma criminosa licença para construção a abdicar do cargo.

Creio que alguém que tenha convicção daquilo em que acredita, vai preso, é torturado, mas não abre mão de suas crenças.

É vergonhoso um servidor público abaixar a cabeça a esse ponto, aceitar fazer aquilo que acredita ser errado, para não ser punido.

Creio que qualquer pessoa bem intencionada, com caráter, e, consciente de suas convicções e obrigações, jamais aceitaria assinar uma licença que contraria a legislação e agride o meio ambiente.

Uma pessoa minimamente coerente pediria demissão ou exoneração do cargo mas não abriria mão de suas crenças e postulados que compõem sua personalidade.

Que pena que Fortaleza não tenha sorte com seus administradores e esteja a mercê desse tipo que prefere fazer o errado a deixar o cargo com a consciência limpa.

 

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Alguma coisa está errada neste mundo de Deus!

O Brasil é o único país do mundo que participou de todas as copas do mundo e é o único que ganhou cinco delas.

Além disso, o Brasil constitui-se num dos maiores exportadores de jogadores, sendo que a maioria deles é destaque pelo planeta afora.

Sem falar que os maiores jogadores são brasileiros, destacando-se Pelé, Garrincha, Falcão, Romário, Zico, Rivaldo, Ronaldo, Ronaldinho, dentre muitos.

A pergunta é:

Qual a razão para o Brasil estar em sexto lugar no ranking da Fifa?

Que critérios a Fifa utiliza para classificar os países?

Sinceramente não dá para entender. Por que a Espanha se classificou em primeiro lugar? Quais jogadores a Espanha tem espalhados pelo Brasil ou pelo mundo?

Pelo contrário, são brasileiros os jogadores que se destacam por lá.

Sinceramente não dá para entender.

 

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O Ceará é realmente um Estado infeliz no sentido de desgraçado, miserável, incapaz, desventurado. As coisas, aqui, funcionam ao contrário, de ré, ou seja, parece haver algo que não permite um crescimento e que este se sustente.

Três exemplos não deixam dúvida do que falo:

Mirante - Tanto a Prefeitura quanto o Estado se omitiram em relação à conservação do Mirante, no Morro de Santa Terezinha, antes muito frequentado e com vida cultural intensa, mas acabou-se. O vandalismo e a insegurança expulsaram os frequentadores e hoje só restam memórias e ruínas.

Praia de Iracema - O mesmo aconteceu com um dos lugares de maior movimento noturno e com um dos mais célebres monumentos de Fortaleza. Trata-se do casarão Estoril, construído na década de 1940, refúgio de intelectuais e boêmios. Hoje, da Praia de Iracema também só restam saudades, mas sobram exploração sexual, drogas, insegurança, degradação e vandalismo.

Centro Cultural Dragão do Mar - Este é outro equipamento que está abandonado e entregue ao vandalismo e à violência. Além da evidente falta de manutenção física do prédio, existe uma falta de ocupação integral dos espaços que causa horror. Não se pode mais andar, apreciar, se divertir, de forma tranquila porque os assaltos são muito frequentes e os flanelinhas tornaram-se proprietários do espaço público e ameaçam, o que impõe aos que gostariam de visitá-lo, o degredo da região, como é o meu caso. Tudo isso sem falar na Praia do Futuro que também já me baniu de lá.

Ou seja, as coisas estão andando para trás. Ao invés de levar mais frequentadores, os espaços culturais públicos estão afastando cada vez mais, e o pior, estão se acabando.

 

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Duas coisas estão me azucrinando as idéias.

1) Parece haver um mito de que os homens têm mais afinidade com a tecnologia, com a Internet do que as mulheres.

Será que isso é verdade?

Numa simples olhada na rede social Facebook essa idéia se desmorona, haja vista que a quantidade de mulheres que fazem suas postagens é muito superior à dos homens.

Isto demonstra que a mulherada está, sim, antenada com as transformações sociais, com os avanços tecnológicos e tem deixado os marmanjos em desvantagem, numericamente.

2) Ainda em relação ao Facebook observa-se, também, uma grande quantidade, aliás, quase tudo do tudo que é postado é de coisas já existentes na Internet. Ou seja, a criação e a criatividade estão em segundo ou terceiro planos.

Pouco existe de autoria própria e quando existe, são pequenas frases, às vezes nem isso, apenas uma ou duas palavras.

A grande quantidade de fotos, de desenhos e de textos de escritores e artistas famosos toma conta das postagens do Facebook, demonstrando, claramente, que a criação, tanto de homens quando de mulheres se restringe a algo perto do zero, não fossem poucos os que fazem postagens com conteúdo próprio.

 

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Lendo as diversas opiniões sobre o tema "O que fazer para diminuir a violência nas escolas cearenses", do Jornal O Povo do dia 20-11-2011, pondero sobre o seguinte:

O professor da rede municipal e a professora da UFC garantem que é necessário "investir numa sociedade mais justa com uma distribuição de renda garantida".

Não creio que isso resolva porque no passado, a distribuição de renda era muito pior do que a de hoje e ainda assim a violência escolar era nenhuma ou quase nada. Portanto, o problema tem outra origem e por isso mesmo outra solução.

Já o Diretor da Escola Estadual e a Assessora Jurídica da Secretaria Municipal de Educação acreditam que a violência escolar é reflexo da sociedade e por isso o problema está nesta.

Imagino que é justamente o contrário. A sociedade é reflexo da escola e reside nesta boa parte da violência simbólica que resulta na abuso fora dessa escola.

Para o professor da UFC o excesso de permissividade é culpado pela violência escolar, com o qual concordo, haja vista que os diversos estatutos e regulamentos para proteção da criança e do adolescente contribuem demais para suas formações fora dos padrões de comportamento civilizado.

De uma coisa nós temos certeza: no passado em que a disciplina era obrigatória e garantida ainda que a custa de violência física. Mas, nos dias atuais a disciplina não é mais uma condição para regular a sociedade. Isso é perceptível através dos diversos tipos de violência simbólica (bullying, questões de raça, sexo, etc.) permitidos pela escola e dessa forma, o comportamento estudantil é apenas uma reação.

O egoísmo incentivado ao lado do exagerado consumismo e a fabricação de idéias de que a má distribuição de renda são o mal da humanidade resultam em uma violência simbólica que se transforma em agressão física dentro e fora do ambiente escolar.

Conclui-se, assim, que a sociedade é reflexo da escola e não o contrário.

 

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Não é uma obrigação, mas uma indicação a proposta do Ministério da Educação de que alunos que completem seis anos depois de 31 de março não possam matricular-se na primeira série do ensino fundamental.

De cara, percebe-se mais uma aberração da Educação Nacional, através dos burocratas oficiais. Não é por acaso que a educação brasileira está nos níveis abaixo de países vizinhos como Chile e Argentina, por exemplo.

Visualiza-se, claramente, que a educação brasileira vai mal de propósito. Ou seja, é por vontade própria que se impõe à educação nacional uma qualidade abaixo dos níveis baixos mundiais.

Quer dizer que não se pode aprender em qualquer idade?

Daqui a pouco vou baixar a norma de que quem tiver mais de 21 anos não pode aprender o básico nem coisa nenhuma.

Me responda, Ministério da Educação: vocês não têm o que fazer, não?

 

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No Jornal O Povo de hoje, 19/11/2011, há nada menos que 21 anúncios de automóveis. No Jornal Diário do Nordeste, outros 10. Ou seja, 31 anúncios de venda de veículos.

Isto significa um grande apelo publicitário o que resulta num aumento significativo da frota nas ruas de Fortaleza, sem que a cidade esteja preparada, sequer em relação à facilitação da fluidez do sistema viário, imagine em relação à educação de trânsito.

Apesar de toda essa oferta de facilidades para a aquisição de novos automóveis, nem a Prefeitura nem o Estado tem se mostrado capazes de promover a melhoria do trânsito através de práticas educativas não dispensando, em hipótese nenhuma, a propaganda maciça, a conscientização da população através de anúncios publicitários.

É visível e comprovado que tudo que se deseja, por mais difícil que seja, é facilitado pela propaganda na televisão, nos jornais, nas rádios, nos outdoor, nas revistas, etc.

Sabendo disso, os governos poderiam utilizar o dinheiro arrecadado com as multas para a promoção de uma educação de trânsito eficaz.

Sabe-se, por outro lado, que rarefeitas campanhas educativas em escolas públicas não produzem o efeito imediato e desejado. Nesse caso, a propaganda intensiva e massificada é o instrumento ideal para a transformação social através da educação de trânsito, já que o alargamento de ruas e um inteligente sistema de sinalização de trânsito não tem sido foco da ação governamental.

 

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Lendo matéria do Diário do Nordeste com o título de "Currículo e sala de aula devem ser transformados", me deparei com esta afirmação de uma autoridade da ecudação estadual: "... o abandono é uma questão histórica, que não pode desaparecer em curto prazo. ... a busca do primeiro emprego, a falta de motivação, a ausência de atrativos na escola são algumas questões que influenciam na evasão."

Posso até concordar com a primeira parte, haja vista que a realidade do abandono escolar é evidente, mas acreditar que a essa evasão não possa ser reduzida no curto prazo é uma questão que não encontra abrigo na minha mente. Aliás, essa afirmação me soa como um atestado de que as coisas vão continuar como estão.

A aceitação dessa declaração conduz a escola à manutenção do "status quo" fomentando, assim, a idéia da conservação da escola nos moldes atuais.

Ora, amigos! A mera observação do espaço escolar, no dia a dia, nos demonstra que a diminuição da evasão escolar é muito mais simples do que se imagina, bastando que se valorize o ambiente interno com campanhas educativas, com atividades em que os alunos possam estar ocupados durante o recreio, por exemplo.

Numa modesta observação sistemática, verifica-se a total falta de atividades e de atrativos que possam agradar e atrair os alunos, especialmente os adolescentes.

Não há notícia de que a escola tenha consultado os alunos para saber o que eles querem ou esperam da escola ou mesmo o que eles preferem para se manterem motivados. E mais, não se tem notícia de que as reivindicações estudantis, se é que houve, tenham recebido a devida atenção, tenham se realizado.

Algumas escolas até têm programas nos contra turnos, mas são tão incipientes e tão artesanais que não conseguem aproximar os alunos da escola.

Isso sem falar na sala de aula em que há uma evidente falta de recursos pedagógicos aliada à desmotivação e muitas vezes até despreparo do professor.

Dessa forma, acredito firmemente que atrativos reais de incentivo à permanência dos alunos nas atividades escolares como jogos, computadores, Internet, livros, competições, filmes, música, palestras, rádio, TV, etc., em que os alunos possam ser protagonistas, são fundamentais para a redução da evasão.

Ah! é evidente que o espaço físico da escola precisa ser atraente aos olhos.

Assim, percebe-se que isso pode ser realizado imediatamente, mudando essa realidade, mesmo porque até recursos financeiros não faltam.

O que falta mesmo são iniciativa e vontade, mas o que tem de sobra são apatia e imobilismo.

 

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Parece que os valores estão mesmo invertidos.

Está no Congresso Nacional a lei que desvincula, que deixa de fora 20% do orçamento da União para que a Presidente Dilma gaste como quiser e entender. É a tal DRU.

Pois bem!

Segundo a presidente é importante e urgente a aprovação da tal lei para que o país enfrente a crise internacional, pois, não sendo aprovada até dezembro, não acontecerá a tal desvinculação, já que a lei em vigor expirará no final deste ano.

Raciocine!

No início eu falei em inversão de valores, pois sabemos que para enfrentar uma crise financeira o principal e único remédio é não gastar. Ou seja, ao invés de economizar, deixando o dinheiro vinculado às suas respectivas despesas, a presidente quer é gastar do seu jeito.

É ou não é uma inversão de valores?

Por outro lado, os alunos da Universidade Estadual de São Paulo (USP) fizeram vários movimentos contrários à presença da polícia no campus.

Ora, senhores! Quando acontece qualquer coisa errada em qualquer lugar, inclusive dentro da USP, os alunos procuram justamente a polícia. Então por que essa aversão à polícia? Por que a rejeição da polícia o campus? Os estudantes estariam devendo algo que a polícia não pode ver?

É ou não é uma inversão de valores?

 

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É louvável o otimismo das pessoas, mas há sonhos que parecem impossíveis de se tornarem realidade.

Esta foto é muito representativa da realidade nua e crua mas não deixa dúvidas quanto ao otimismo da pessoa que ostenta o cartaz.

Fiz esta foto quando passava em frente à Unifor, num momento de engarrafamento momentâneo naquele lugar.

Na verdade eu estava me preparando para fotografar a multidão de alunos andando sobre a grama que havia ali antes da reforma das pistas de rolagem, mesmo que sobre o trajeto exista, ainda hoje, uma passarela, mas os estudantes teimavam em não usá-la, colocando em risco suas vidas e prejudicando os motoristas.

Pois bem! .

Sonhos, acredite neles!

 

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A partir de amanhã, dia 13 de outubro, quando a nova lei do aviso prévio entra em vigor, o empregado demitido pode ganhar até 90 dias de aviso prévio.

Aparentemente essa é uma lei boa para os empregados, mas há dois aspectos importantes que precisam ser analisados antes de emitir uma opinião apressada.

É o seguinte: o aviso prévio, como hoje existe, isto é, de 30 dias, continua existindo, só que para cada ano trabalhado, o aviso será acrescido de 3 dias.

Isto significa que para ter direito a 90 dias de aviso, o trabalhador deverá ter trabalhado pelo menos 20 anos. Grande coisa! Quem será que vai ganhar os 90 dias?

Por outro lado, é mais um encargo trabalhista que termina sendo repassado para os preços e prejudicando o empregado porque o empresário demitirá antes que complete determinado tempo para não onerar ainda mais sua folha de pagamentos.

Ou seja, essa é mais uma lei de caráter oportunista e populista com que o governo federal acena para os trabalhadores, na tentativa de obter popularidade.

Mas, como nosso povo além de analfabeto é ignorante em relação a leis, é capaz de endeusar a presidente por mais um gol contra.

 

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Recentemente eu vi ou li uma sugestão para diminuir os crimes e assaltos praticados por pessoas, cujo veículo de fuga é a moto Trata-se de uma lei que proibiria o carona em motos. Ou seja, a moto somente poderia transportar apenas uma pessoa.

Realmente essa medida diminuiria os crimes praticados pelo carona, que normalmente atira, enquanto que o motorista, o guiador, se evade levando os dois. Não resta dúvida que seria uma sugestão válida e eficaz, mas não sei se é legal.

Do mesmo modo, eu também tenho duas sugestões relacionadas às motos e acredito que podem ser tomadas pelo Conselho Nacional de Trânsito com o objetivo de diminuir os acidentes de trânsito envolvendo motocicletas.

A primeira medida diz respeito ao transporte de carga, que em grande parte tira a visão do motoqueiro, pelos espelhos retrovisores, uma vez que as cargas são normalmente, mais largas que a área de visão dos espelhos. Neste caso, a sugestão seria limitar a largura e a altura das cargas.

A outra sugestão seria obrigar os motoqueiros a utilizarem os espelhos retrovisores com uma largura mínima, entre eles, a ser definida, de modo que eles vejam os movimentos trazeiros e laterais.

No trânsito, observo que ao trafegar atrás de um motoqueiro, muitas vezes não vejo sequer os seus espelhos. Então como ele me veria? Como se anteciparia ou como se livraria no caso de uma emergência, já que também ele não me vê atrás?

Ficam as sugestões.

 

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Quando digo que político não presta, tenho toda a razão.

Vejam essa:

Uma das principais comissões da Câmara dos Deputados é, sem dúvida, a Comissão de Constituição e Justiça, que tem por objetivo analisar os projetos e verificar se estão enquadrados dentro das normas constitucionais e é composta por 122 deputados (com licença da palavra).

Pois bem!

Na sessão da comissão, na última quinta feira, dia 22 de setembro de 2011, assinaram a lista de presença somente 35 deputados, ou seja, apenas 28,68% do total de componentes da tal comissão.

Contudo, ficaram na reunião, pasmem, apenas dois (2) parlamentares. Mas o pior não é isso.

Nessa mesma sessão foram aprovados pelos dois deputados, nada menos que 118 projetos, em exatos três minutos e onze segundos, incluindo concessões de serviços de radiodifusão, acordos internacionais e regulamentação da profissão de cabeleireiro.

Agora me diga: político presta?

Segundo o cientista político Otaciano Nogueira, os políticos agem com falta de compromisso cujas atitudes "soam como deboche, como desprezo pela opinião pública, como uma afronta e isso não desqualifica apenas quem pratica esse ato, mas desqualifica toda a instituição".

Responda: tem algum político honesto? Cumpridor dos seus deveres?

A culpa é da sociedade, é claro. Lembra quem ela colocou como deputado na atual legislatura? Tiririca, Romário, Popó, etc.

Continue votando dessa forma e teremos a mesma corja no próximo pleito.

 

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Tenho visto diversas reportagens relacionadas ao caos no trânsito de Fortaleza e as diversas alternativas para minimizar o problema.

Hoje mesmo, 12/Set, o Jornal Diário do Nordeste traz uma página inteira sobre os engarrafamentos e possíveis soluções.

Então, o que se percebe é que as autoridades pensam em alargamento de avenidas, construção de túneis e viadutos, vias secundárias como alternativas de tráfego, construção de ciclovias, dentre outras possibilidades que visam a melhoria na mobilidade urbana.

Contudo, não tenho percebido nenhuma ação que se relacione com a educação de trânsito e com propaganda agressiva e intensiva para conscientizar ou mesmo adestrar os motoristas e dar-lhes melhor educação e menos egoísmo nas vias públicas.

No meu modo de entender, acredito que é perfeitamente viável uma melhoria significativa no trânsito, sem construção de nenhuma obra, apenas com uma postura mais facilitadora, menos egoísta e mais educada dos motoristas e creio que isso somente se consegue mediante o apelo publicitário, haja vista que campanhas educativas em escolas não têm produzido nenhum ou quase nenhum efeito.

Atitudes como dirigir com mais atenção, dirigir pelo lado direito quando se quer ir devagar, dirigir mais rápido para dar mais vazão ao trânsito, dirigir facilitando a passagem do outro, não fazer ultrapassagem (ônibus) quando um ônibus estiver na parada, sincronização de semáforos, etc., são algumas das maneiras de facilitar o fluxo de veículos.

Assim, ainda que todas as obras pensadas como solução estejam prontas, haverão, em curto espaço de tempo, engarrafamentos, demonstrando, dessa forma, que a educação no trânsito é uma das alternativas mais viáveis e menos onerosas financeiramente.

 

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Nesta terça, 30/08, das 8h30 as 11h, no auditório do IMPARH, foi realizado um encontro com os professores lotados nos Laboratórios de Informática Educativa (LIE) do Sistema Municipal de Ensino de Fortaleza. O encontro faz parte das ações de acompanhamento pedagógico aos professores, coordenado pela equipe do Centro de Referência do Professor (CRP), Secretarias Executivas Regionais (SER) e Secretaria Municipal de Educação (SME) e teve como objetivo principal a socialização da experiência de desenvolvimento do Projeto UCA (Um Computador por Aluno) na Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental (EMEIF) Monteiro Lobato/SER V.

A profa. Geny Lucia Salgueiro fez a abertura do encontro, dando boas vindas e expondo o objetivo do encontro. Em seguida o Prof. Sueudo Rodrigues, exibiu o vídeo sobre tecnologia da comunicação e fez a percepção, levando o grupo a refletir sobre os valores e conhecimentos da escola e dos alunos.

Dando continuidade, a Profa. Francisca Emília Vasquez falou sobre a formação dos novos professores dos LIEs, e convidou um professor de cada SER para fazer a entrega simbólica, de uma caixa de chocolate ao professor que recebeu os professores para estágio, como uma forma de reconhecimento do trabalho e colaboração na formação dos colegas novatos.

Por sua vez, o Prof. Welington Freitas apresentou o Programa UCA, histórico no Brasil e no Ceará, características, concepções pedagógicas e metodológicas. A professora Silvana Holanda representando a UFC Virtual apresentou a formação dos professores no Projeto, ressaltando os resultados.

O encontro finalizou-se com a apresentação da Profa. Terezinha Sousa Costa sobre o Projeto na Escola, relatando todo o histórico do projeto, estratégias de desenvolvimento, ressaltando avanços e dificuldades. A diretora Carolina Muniz fez uma fala, destacando a importância do projeto para a Escola e do trabalho da professora Terezinha. A Escola levou os alunos monitores e dez lap tops para demonstração e todos os participantes puderam manuseá-lo. Algumas questões de gestão pedagógicas do projeto foi questionada.

Na oportunidade foram entregues as declarações de conclusão do estágio supervisionado de prática pedagógica no LIE.

 

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A vídeo aula de hoje dá a dica de como converter diversos tipos de documentos para PDF, sem instalar nada.

Extensões como doc, docx, odt, ods, odp, jpg, bmp, gif, png, txt, xls, ppt, pps, etc. são convertidos facilmente para PDF, em poucos segundos, on line, sem instalar nada

Dessa forma, os Sistemas Operacionais Windows e Linux suportam tal conversão, apenas observando que no Linux, o navegador (browser) utilizado não pode ser o Internet Explorer, evidentemente.

Veja o vídeo em Tecnorragia.

 

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Hoje (07 Ago), eu li no Jornal O Povo algumas opiniões sobre "Como desafogar e tornar o trânsito de Fortaleza mais pacífico".

Diversas opiniões apontam para soluções caras, difíceis, demoradas e até impossíveis de implementação. As soluções mais baratas e rápidas parecem não sensibilizar o governo, talvez porque obras pequenas não gerem uma "comissão" substancial. Sem falar na burrice oficial.

O cruzamento da Av. Aguananbi com Av. 13 de maio é um bom exemplo da ignorância, senão falta de inteligência das autoridades governamentais. Qualquer pessoa de mediana inteligência observa que nesse cruzamento não deveria haver semáforo para pedestre, haja vista que está em baixo de um viaduto. A solução salta aos olhos: uma passarela, ainda que "pendurada" no próprio viaduto é a solução definitiva para melhorar o fluxo naquele lugar.

Cá pra nós: Com todo respeito aos animais, há coisa mais burra que aquela rotatória da Aguanambi? Seja sincero: você já viu alguém na praça da rotatória?

Por outro lado, nenhuma das "soluções" apresentadas nO Povo considera o condutor como um dos principais agentes causadores dos transtornos diários, principalmente nos horários de maior movimento.

Não se pode negar que Fortaleza não cuidou, no passado, de prever e prover seu crescimento, muito menos o aumento vertiginoso da frota. Mas, cá pra nós, grande parte dos engarrafamentos, das situações de risco e dos acidentes é causada por motoristas mal educados, egoístas e insensíveis.

É muito mais comum do que se pensa as infrações como fila dupla, estacionamento proibido, direção lenta, a maioria das vezes pelo lado esquerdo das vias, em locais de grande movimento, etc.

Também não se pode esperar que a educação dos motoristas mude de uma hora pra outra apenas com campanhas educativas nas escolas e outros estabelecimentos.

O que precisa é de propaganda maciça, assim como fazem as casas comerciais quando querem vender seus produtos.

A criação de um personagem que caracterize o mau motorista, como antigamente havia o "motorista barbeiro", talvez ajudasse, mas a filmagem de situações causadoras de engarrafamentos apresentadas como material publicitário também daria uma grande ajuda.

Assim, considero que duas medidas poderiam ajudar o trânsito de Fortaleza:

     a) Dotar os órgãos oficiais de um mínimo de inteligência;

     b) Propaganda intensa, mostrando, principalmente, o errado.

 

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Greve na Polícia Civil;

Greve dos professores do Estado;

Ameaça de greve dos professores de Fortaleza, a partir do dia 16;

Greve dos professores de Juazeiro do Norte;

Greve dos funcionários da Saúde de Juazeiro do Norte;

Sumiço da grama do estádio Castelão;

Aposentadoria de Contador aos 12 anos de idade. Há outras aposentadorias imorais e ilegais;

Greve dos motoristas e trocadores de ônibus;

Greve dos peritos criminalistas do Estado;

Escândalo dos banheiros em Pindoretama (CE);

Aumento exagerado da apreensão de drogas;

Qual o nome que daremos a isso tudo? Caos?

Presta atenção!

O governo diz que não há dinheiro para pagamento de melhores salários, mas não falta dinheiro para tanto roubo.

Nunca se verificou tanta roubalheira quanto nos governos atuais.

 

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O ex-deputado Francisco Aguiar, recebe pensão, ou seja, salário de R$ 24.000,00 por ter passado 83 dias como governador em 1994 e mais R$ 24.000,00 como Conselheiro do Tribunal de Contas dos Municípios.

Apesar de questionado na Justiça esse valor de salários, desde 2008, ainda hoje não há uma decisão.

Agora me responda: isso é honesto?

Responda também: Existe político honesto? Ou são uns piores que outros?

Não se esqueça desse novo escândalo envolvendo o ex-deputado Teodorico e seu filho Teo, relativamente à construção de 200 banheiros, no município de Pindoretama, mas que somente foram construídos dois. O restante dos R$ 400.000,00 foi embolsado por uma desconhecida Associação que somente eles conhecem.

Por outro lado, os políticos Augustinho Moreira (PV), Francisco Pinheiro (PT), Ely Aguiar (PSDC), Hermínio Resende (PSL) e Rachel Marques (PT) estão de licença, mas mesmo assim tiveram seus gastos com a VDP (Verba de Desempenho Parlamentar) divulgados no Portal da Transparência do Legislativo estadual.

Por essas e por outras eu pergunto, sem medo de generalizar:

Existe político honesto? Ou são uns piores que outros?

Lembram da confusão que a prefeita arrumou pra não pagar o piso salarial aos professores?

São, todos, a mesma farinha em sacos diferentes!

 

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Não é de estranhar que a quase totalidade dos candidatos ao Exame da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) não obtenha êxito, haja vista que até o Ministério Público, órgão no qual a gente confia e supõe saber das coisas comete grosseiro e injustificado erro ao propor Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI).

Este preâmbulo é para me referir ao julgamento feito pelo Tribunal de Justiça do Ceará (TJ-CE) ao considerar a tal ADI proposta pelo Ministério Público do Ceará em que questiona a inconstitucionalidade da recente lei aprovada pela Câmara Municipal de Fortaleza, que retira parte de uma gratificação dos professores para complementar o piso salarial mínimo e obrigatório determinado por lei federal e ratificada pelo Supremo Tribunal de Justiça.

Em seu parecer, o TJ-CE afirma o seguinte:

"sem maiores dificuldades, que a actio sob exame não atende, a despeito da argumentação escandida na exordial, uma das condições para a propositura da ação, qual seja, a legitimidade ativa ad causam, porquanto não constar a autoridade promovente no rol de legitimados autorizados a impugnar atos normativos municipais, nos termos do artigo 127, incisos V e VI da Constituição Estadual".

Ora, como compreender que os candidatos ao Exame da OAB conheçam suficientemente a legislação e suas interpretações se até o Ministério Público, órgão que se supõe saber minimamente suas competências, comete uma garfe e uma besteira sem tamanho como essa de entrar com uma ADI, se não tem competência para tal?

Eu pensava que o Ministério Público soubesse, pelo menos, quais são suas competências, seus limites e suas funções.

Mas, cá pra nós: Não incluir o Ministério Público na lista de quem está capacitado a questionar a constitucionalidade de leis e atos municipais, limitando apenas ao Prefeito, à Mesa da Câmara ou entidade de classe e organização sindical, além dos partidos políticos, é, no mínimno, estranho.

 

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1º) Você se lembra quando a Secretária de Educação Ana Maria Fontenele apregoava aos quatro ventos os ganhos da Educação, se referindo aos "avanços" relativos à gratificação que subiu de 40 para 45, para 47 e finalmente para 50% do salário base?

O que a Secretária diz agora que a tal gratificação foi rebaixada para 35%? Será que ela fala de traição?

Essa gratificação foi rebaixada para poder elevar o piso salarial determinado pelo Supremo Tribunal Federal porque a prefeita se nega a cumprir a lei.

Dessa forma, aparentemente, há um ganho salarial, mas na verdade vamos continuar recebendo quase a mesma coisa, ou seja, não houve aumento de salário, mas apenas uma adequação, num artifício maldoso patrocinado pela prefeita.

2º) Outro aspecto que chama a atenção diz respeito à imprensa que, maldosa ou inocentemente, diz que apenas 65 escolas estão em greve numa clara manipulação da população.

Ao mesmo tempo, reafirmando essa manipulação, tenta sensibilizar a população, afirmando que 230.000 alunos estão fora de sala de aula por culpa da greve dos professores.

Ora, ora! Como é que cabem 230.000 alunos em apenas 65 salas de aula? Na verdade, quase todas as escolas municipais estão em greve, total ou parcialmente, por isso é que tem tanto aluno sem aula e não apenas 65 escolas.

Então? A imprensa está sendo inocente ou tendenciosa?

 

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Lendo o Jornal O Povo de hoje (05/06) percebe-se o quanto a imprensa é tendenciosa, desinformada ou maldosa.

Em todas as páginas da reportagem induz ao pensamento de que os professores são culpados pela greve e deixa claros alguns pontos que são invertidos propositadamente para deixar a população contra os mestres.

Em uma das falas, uma mãe diz "todos os anos os professores querem aumento de salário..."

O aumento de salário é apenas consequência. Os professores querem, na verdade, são melhores condições de trabalho para os filhos dessa mãe.

Os índices de desempenho dos alunos estão cada vez mais baixos e assim mesmo a prefeitura se recusa a substituir os diretores de escolas através de concurso público. Disso, a imprensa não fala de jeito nenhum.

Em primeiro lugar, falam da invasão da Câmara Municipal pelos professores, como um ato violento e neste ponto há dois aspectos que os jornalistas fazem questão de omitir:

a) não houve nenhuma violência haja vista que não houve quebra quebra, não houve prisões, não houve agressões, sequer havia policiamento, portanto, que invasão é essa que acaba tudo em paz?

b) a saída dos vereadores (com licença da palavra) do plenário se deu por questões políticas. É evidente que os parlamentares, ao permanecerem na Câmara passariam para a sociedade, e principalmente para a prefeita, que eles estariam concordando com os professores. Como capachos da prefeita, preferiram se ausentar, para caracterizar invasão.

Em segundo lugar, o que os professores querem, na verdade, é o cumprimento da lei por parte da Prefeitura. Se isso resulta em melhoria do salário, paciência.

As perguntas são:

1) por que a prefeita se recusa a cumprir a lei?

2) por que a imprensa faz questão de culpar os professores?

3) por que a imprensa não questiona o lado legal da situação?

Lembrem-se: esta é a quinta greve dos professores no governo do PT, nos últimos sete anos e todas as conquistas são o resultado dessas paralizações.

Pelo visto a única linguagem que a Prefeitura entende é a da greve.

 

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Não entendo...
 
... Por que a Prefeitura se nega a cumprir a lei e não paga o piso salarial aos professores?
 
... Por que a imprensa insiste em dizer que a greve dos professores é por melhores salários, se na verdade os professores exigem é o cumprimento da lei?
 
... Por que os sindicatos (Sindiute, Sindifort, Apeoc) não vão a essa mesma imprensa para restaurar a verdade, insistindo que o descumprimento da determinação judicial pela Prefeitura é a razão da greve?
 
... Por que os professores do Estado estão calados e não mobilizados?
 
... Por que o Ministério Público ainda não ajuizou instrumento no qual indique e solicite penalização para a prefeita pelo descumprimento da decisão do STF?
 
... Por que a prefeita Luiziane não diz, de público, a razão dessa desobediência?
 
... Não entendo mesmo!

 

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Se vossa excelência diz que prova a corrupção no Ministério dos Transportes, e ainda não o fez, então o senhor está sendo, no mínimo, conivente.

Por que vossa excelência não já denunciou, inclusive junto ao Ministério Público, exigindo prisão dos envolvidos e devolução dos recursos resultantes da corrupção?

É inaceitável que vossa excelência tenha que se defender de uma acusação em que agora é réu, quando já deveria ter acionado a justiça na busca de transparência e decência no Ministério dos Transportes.

Lamento, mas continuo a afirmar que os políticos não são ruins. Eles são uns piores que outros.

 

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Segundo notícia veiculada no jornal Folha de São Paulo, o senador Eunício Oliveira (PMDB-CE) contratou o servidor Rudinei Mattoso, que é investigado sob acusação de ficar com parte do salário de funcionários fantasmas que ele teria alocado em outros gabinetes.

Rudinei Mattoso admitiu em depoimento que entre esses cinco funcionários estava a babá de seus filhos. Ele é investigado pelos crimes de extorsão, corrupção passiva e tráfico de influência.

Até agora não se acharam indícios de participação dos senadores na contratação dos indicados por Mattoso. Se isso ocorrer, o inquérito será encaminhado à Procuradoria-Geral da República por conta do foro privilegiado que os parlamentares possuem.

Eunício Oliveira, que preside a Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) do Senado, disse que não sabia das acusações contra o servidor, contratado para cargo comissionado em 15 de março.

Tu acreditas nisso?

 

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Saiu o SPAECE. Valha-me Deus!

Comparando as avaliações do SPAECE relativas aos anos de 2008 e 2010, de uma escola da SER II, escolhida aleatoriamente, verifica-se o seguinte resultado:

 

Português		Matemática
2008	2010	2008	2010
225,82	202,10          & nbsp;	237,58	235,30

É importante ressaltar que os resultados maiores do ano de 2008 já são críticos, ou seja, são resultados abaixo da média.

Precisa falar mais?

De quem é a culpa por resultados tão pífios?

A culpa é dos professores, não porque ensinam mal, por falta de capacidade ou por falta de compromisso, mas porque aceitam essa desastrada política educacional implantada no município de Fortaleza.

A desarticulação dos professores e sua incapacidade de reação tem provocado essas distorções, culminando com a negação de direitos legais, como a concessão de aposentadoria, licença prêmio etc.

Como exemplo, cita-se o ano letivo de 2011 que deve começar no final deste mês de abril. "Pode uma coisa dessas?"

Por outro lado, está marcada uma greve de professores para o final deste mês, mas, não se espera número de adesões que demonstrem força docente.

Espero que dessa vez eu esteja errado e que a greve seja capaz de mudar a política educacional prefeitural.

 

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Incompetentes! Incapazes!

Quando digo que político &ecaute; um pior que outro, sem dúvida estou coberto de razão, porque são inúmeras as demonstrações de safadeza, de irresponsabilidade e de semvergonhice dessa gente.

Dessa vez os políticos estão livrando a cara da prefeita que, do alto de sua incapacidade administrativa, transformou Fortaleza num canteiro de obras inacabadas e que não trarão vantagens importantes para a população.

De acordo com um desses políticos é injusto acusar a prefeita de incompetente porque são seus assessores que não conseguem cumprir os prazos para entrega de pequenas reformas nos equipamentos urbanos da cidade.

Ora, qualquer pessoa minimamente informada sabe que o responsável por qualquer ato administrativo é o chefe que no caso, é a prefeita que não consegue deixar a cidade com nenhuma obra significativa.

Se os seus assessores não têm capacidade administrativa, a culpa também é sua, haja vista que ela pode colocar gente capaz para ocupar cargos nitidamente técnicos.

É o que dá a prefeita querer somente fazer campanha política visando apenas cargos e grana. Se a prefeita fosse honesta com a população já teria mudado essa equipe claramente incompetente, já muitas vezes demonstrado em todas as áreas administrativas.

Agora os políticos querem livrar a prefeita da responsabilidade pelos atrasos, como ela própria fez ao acusar a Cagece da buraqueira na cidade, como se ela não tivesse culpa nenhuma nessa desastrada administração.

 

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Fala sério: tem político sério?

É inacreditável como os políticos têm cara de pau mesmo. É inacreditável que os políticos zombem tanto do povo. Mas, também, é inaceitável que a população assista a tudo calada, assim como é inconcebível que o povo não reaja diante de tanto descalabro administrativo.

Tudo isso é para reafirmar aquela premissa de que não há político ruim, mas são uns piores que outros.

A mais nova vem de São Paulo onde o Governador Geraldo Alckmin nomeou um costumeiro frequentador do banco dos réus (ex-prefeito de Taubaté José Bernardo Ortiz) para Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE), que dispõe de orçamento de R$ 2,5 bilhões destinados à construção e reforma de escolas e projetos pedagógicos.

Quem já está envolvido como réu em dez casos de improbidade administrativa, será mais uma oportunidade de voltar a ser processado.

O incrível é que todo mundo sabe das falcatruas do Sr José Bernardo Ortiz e mesmo assim o governador o nomeia.

Agora fala sério: tem político honesto? Tem político sério?

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Político e politicagem: é tudo igual!

Quando afirmo que não existe político (com licença da palavra) ruim, mas são uns piores que outros, acredito estar com toda a razão. Senão, vejamos:

Os eleitores votaram em determinados candidatos para tais cargos, na esperança de que eles desempenhem papeis que possam ajudá-los na construção da cidadania. Ou seja, os eleitores confiaram que tais candidatos fossem, pelo menos, honrar os cargos para os quais se elegeram.

Contudo, não é isso o que se observa e se confirma. No Ceará, nada menos que cinco políticos deixaram os cargos de deputado estadual para assumirem vagas no secretariado do governo.

Era de se esperar que o próprio governador se abstivesse de promover essa situação, mas a politicagem falou mais alto, no sentido de beneficiar pessoas sem a menor qualificação. Isto posto, pergunto: dá para acreditar em político?

Aliás, alguém pode ou sabe dizer com quanto os políticos contribuem com seu "trabalho" (trabalho aqui, é força de expressão) para a formação do Produto Interno Bruto - PIB (Soma de todos os bens produzidos no país)?

Pelo contrário, eles não apenas não contribuem para nada como ainda levam os que nós produzimos. Dessa vez, levaram mais de 60% de aumento dos salários, que já são alto demais para remunerar a ociosidade, a incapacidade e a corrupção, cada vez maior, produzida pelos políticos.

Será que estou generalizando demais? Respondo: não!

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Cada povo tem o poste que merece

Já era de se esperar que a prefeita de Fortaleza, Luiziane Lins, obtivesse reprovação de sua administração, conforme pesquisa do Instituto Datafolha, afinal, ela promete como sem falta e falta como sem dúvida.

A prefeita de Fortaleza, além de arrogante, mantém o desejo inquestionável de eleger seu sucessor, não apenas como forma de manutenção do poder, mas especialmente por empáfia.

Dois aspectos chamam a atenção neste momento. O primeiro se relaciona com sua promessa de entregar o hospital da mulher ainda na sua primeira gestão, coisa que na segunda metade da segunda administração ainda não conseguiu quase nada. O segundo aspecto é o fato dela afirmar que elegerá até um poste com luz queimada. Isso soa como uma desqualificação das pessoas, tamanha é a sua soberba.

Para a prefeita, seu prestígio é tal que ela imporá à sociedade um poste, ou seja, qualquer pessoa, ainda que desqualificada, para sua sucessão.

Avaliada como a pior administração das oito capitais pesquisadas, a prefeita de Fortaleza acredita que elegerá um poste com a luz queimada e não é de admirar, pois com o povo imbecil que temos, ela conseguirá, afinal por que ela se reelegeu? Não seria, ela mesma, o poste da sua segunda administração?

 

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